Escolas integrais da Paraíba registraram Ideb de 4,6 em 2025, acima dos 3,9 das unidades de tempo parcial, segundo levantamento.
As escolas de Ensino Médio em tempo integral da rede estadual da Paraíba alcançaram desempenho superior ao das unidades de tempo parcial no Ideb 2025. Segundo levantamento do Instituto Sonho Grande em parceria com o Instituto Natura, as Escolas Cidadãs Integrais (ECIs) e as Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) registraram índice de 4,6, enquanto as escolas de tempo parcial chegaram a 3,9.
A diferença de 0,7 ponto no Ideb também aparece nos resultados das avaliações de aprendizagem. De acordo com os dados do Saeb analisados pelo levantamento, estudantes das escolas de tempo integral obtiveram média de 281 pontos em Língua Portuguesa e 273 em Matemática. Nas unidades de tempo parcial, as médias foram de 266 e 257 pontos, respectivamente.
Segundo a metodologia utilizada pelo estudo, a diferença de proficiência representa o equivalente a aproximadamente três anos adicionais de aprendizagem no Ensino Médio. A estimativa considera o avanço médio anual de proficiência de um estudante típico nessa etapa de ensino.
Desempenho acima da média estadual
O desempenho das escolas integrais também ficou acima da média geral do Ensino Médio na Paraíba. O Ideb estadual foi de 4,2 em 2025, enquanto as unidades que oferecem todas as turmas em tempo integral alcançaram 4,6.
Das 420 escolas de Ensino Médio da rede estadual com informações divulgadas no Ideb, 240 oferecem todas as turmas em tempo integral. O levantamento considera escolas urbanas que tinham pelo menos uma matrícula na última série do Ensino Médio e funcionavam por mais de 420 minutos diários, conforme os dados do Censo Escolar 2025.
Os números fazem parte da expansão do modelo de ensino integral no estado. Atualmente, segundo dados do Censo Escolar, cinco em cada dez matrículas do Ensino Médio da rede estadual paraibana são realizadas em escolas de tempo integral.
Escolas integrais têm menor abandono
A diferença entre os dois modelos também aparece nos indicadores de permanência escolar. As escolas 100% integrais apresentaram uma taxa de abandono escolar 65% menor do que as unidades de tempo parcial.
O indicador mede a parcela de estudantes que deixam de frequentar a escola antes da conclusão do ano letivo. Dessa forma, além dos resultados mais altos nas avaliações, as escolas integrais também registraram maior permanência dos estudantes.
Para o levantamento, os dados indicam uma relação entre a ampliação da jornada escolar e melhores resultados educacionais, tanto no desempenho acadêmico quanto na permanência dos jovens na escola.
O que é o Ensino Médio Integral?
O modelo de Ensino Médio Integral não consiste apenas em manter o estudante por mais horas dentro da escola. A proposta combina a ampliação da jornada com uma estrutura pedagógica voltada para a formação acadêmica e o desenvolvimento pessoal dos jovens.
Entre os componentes trabalhados estão projeto de vida, tutoria, protagonismo juvenil, acolhimento, orientação de estudos, aprendizado na prática e disciplinas eletivas, além dos componentes curriculares previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Na Paraíba, o modelo é representado principalmente pelas Escolas Cidadãs Integrais e pelas Escolas Cidadãs Integrais Técnicas. Nas ECITs, a formação também inclui a oferta de cursos técnicos.
Em todo o país, o Ensino Médio Integral está presente em mais de 6 mil escolas e atende cerca de 1,1 milhão de estudantes, segundo as instituições responsáveis pelo levantamento.
Como os dados foram analisados
O estudo utilizou informações do Ideb, do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Censo Escolar de 2025. Foram consideradas escolas urbanas da rede estadual que atendiam aos critérios estabelecidos para a análise e possuíam informações divulgadas.
A comparação entre escolas integrais e de tempo parcial permite observar diferenças nos indicadores educacionais dos dois modelos. A equivalência de três anos adicionais de aprendizagem não significa que um aluno tenha permanecido literalmente três anos a mais na escola. Trata-se de uma estimativa estatística baseada na diferença de proficiência registrada nas avaliações e no avanço médio anual esperado de um estudante do Ensino Médio.
Os resultados mostram que as escolas paraibanas que ofertam todas as turmas em tempo integral apresentaram, em 2025, desempenho superior nos indicadores de aprendizagem e permanência escolar quando comparadas às escolas de tempo parcial.
Por: Informativo em Foco
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